当前页面: 教研组建设|修得再好也没有用
在交流中成长,在学习中进步
发布时间:2015/12/28 0:00:00 浏览次数:1254次

在交流中成长,在学习中进步

——石室中学交流学习纪实

重庆复旦中学  杨     

       为了提高教学质量和教研水平,2015124日,我校初高中物理教研组赴成都石室中学交流学习。

       石室中学是一所历史悠久的“千古名校”,前身为西汉蜀郡太守文翁创建的“石室精舍”.历经两千多年,校名虽几经更迭,但校址从未变动,这在中国乃至世界都属少见。石室中学的办学质量享誉全国,郭沫若、周太玄、李劼人、贺麟等人曾先后就读于此,1977年恢复高考以来,总计出过三个省状元,每年的重本升学率,名校录取率均名列四川身前茅。目前,该校共有文庙和北湖两个校区。文庙校区为老校区,仅有高中部,北湖校区2011年初创,设有初中部和高中部。因教研组含有4名初中老师,故本次交流活动安排在北湖校区。


       听课结束后,我们初中组一行4人与石室中学老师一起对今天的两节课进行评课。对方教研组长是一个实在人,一开始就给我们强调不来虚的,既然交流,就只提不足,因此后面的交流活动双方都比较坦诚。我方也提出了两位老师上课过程中的不足,诸如:一、陈老师新课上得太快,差不多五分钟的时间是用来练习题;二、部分知识点未讲到,重点知识点不够突出;三、部分环节可以用实验手段来更直观地呈现;四、教学环节顺序错乱,逻辑顺序不明;五、学生手中的实验器材没有发挥作用,应该让学生亲自测量一下温度;六、程老师讲解习题时未提出最简单的不等式法,而采用了对学生来说要求更高的极值法。

石室中学给我们还安排了两节高中物理课。两节课格调非常鲜明。第一节课是有关牛顿第二定律应用的习题课。执教老师虽然年轻,但他的课堂教学行为非常老辣,以一个常见的滑块问题为切入点通过设施层层递进的精当的问题。把一幅严谨逻辑思维的图景展示在我们面前。值得提到的是:他课堂使用的导学案是全组同仁一起商量确定的。这种备课方式保证了全组老师在上课中可以达到共同教学目标,共同进步。对于年轻教师的成长非常有利。

第二节是一堂有关电磁感应的新课,授课老师也是一个新教师。他的课堂给我们的印象首先是“实”,既实际又实在。没有什么花架子。课堂上的一招一式都是新奇的,他的演示实验看上去很朴素,但却花了他很多的时间和心血去思考。他授课的班级不是所谓的“尖子”班。但是却非常积极主动、可以看出:教师的魅力在课堂上展示无遗。

课后交流中,廖卫中老师、王祥东老师、张勇老师都对这两堂课进行了评述和讨论。一致认为:石室中学校本教研活动开展得丰富而扎实。浓厚的教研风气已经渗透到教学活动的方方面面。在评课结束后,我们还就双方学校的现状进行了交流,表达了今后双方多多交流学习的愿望。

       中午,我们一行人在学校食堂就工作餐,与陪同老师进行了更深入的交流。午后,石室中学安排车辆送我们来到了石室中学文庙校区。

文庙校区大名鼎鼎,门口映入眼帘的是“文翁石室”的一个牌匾。古色古香里透露出深厚的历史积淀。这是一个从汉代以来一直薪火相传的文化圣地。其源远流长的文化源流几乎可以使世界上任何一个中学都难以望其项背。学校专门派出了一个老师为我们做讲解。在她的讲解下,我们仿佛置身于历史长河之中,在悠远的历史中与各位先贤一一相遇。

       不知不觉之间,我们走到了学校的尽头。一个伟大的学校给我们的心灵触动远远没有平息。作为复旦中学的一名教师,我们深感任重而道远,一种强烈的荣誉感和使命感油然而生……

关于我们 | [12]《大正藏》第45册 | [12]《大正藏》第45册 | 至年三十*轮便转    地址:重庆市渝中区凯旋路22号   狗万app足彩下载 版权所有 渝ICP备14002637号-1