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高三第二学期常见咨询问题解答
发布时间:2014/5/4 0:00:00 浏览次数:1393次
1. 为什么越学越没有自信了,越觉得自己学的不好了?这是不是一种坏现象啊?

    因为学了,我们才明白,不会的还很多,不熟的仍不少,做过的还是忘……
因为学了,我们才知道,我们的记忆力是那样的差,我们的领悟力是那样的糟,我们的运算能力也不好,我们的灵活运用知识的能力也不强……因为学了,我们才懂得,撒下的每一分汗水都会有收获,珍惜的每一分钟都能有用处,问过的每一道题都是宝贝,记下的每一篇笔记都是财富,复习过的每一道错题都是提高分数的前提……同学们,在积极进取方面,我们永远都是贪得无厌者,我们永远不会满足于现有的成绩

 学,然后知不足。因为我们学了,心中才会产生一种敬畏——敬畏时间,敬畏课堂、敬畏知识,不敢有一丝一毫的懒惰和放松。

 

2. 2. 我以前高一高二甚至第一轮复习也学,只是稍微比别人偷懒一点,为什么现在会和别人差距那么大呢?少学的那一点真的有那么大影响吗?

我们都在建构自己的大厦,时间现在还有九个月的时候,我们现在都在挖地基,打基础。六个月后,我们就会会接受这样一个无法改变的现实——基础的厚度决定着我们每个人的大厦的高度。40层的高度人人都能达到,但未能建成50层大厦的人,也许就是因为当初打基础时少挖了几铲土……

 

3. 3. 为什么同样听课,同样完成作业,同样花时间,为什么我就没有别人成绩好呢?太不公平了。

   同是听课,状态有别;同是做题,得分不同;同是记笔记,质量不同;同是整理改错本,效果不同;同是休息,目的不同。

况且,你怎么知道你就和别人花的功夫一样呢。寝室开门后,就有一批我们的同学已经完成了洗漱,趁着食堂人少,尽早地就餐,尽早地到教室复习,这些珍惜时间、抓紧时间的同学中有你的身影吗?课间操期间,每个班级总有很多同学早早地回到教室,趁着多学一些,多练一些,这些在别人快乐地散步、聊天、乘凉、逛超市的时候能够严格约束自己以学业为第一追求的同学中有你吗?晚自习,全体高三同学的表现都还可以,但是这些能够学进去了,不东张西望,不抬头看值班老师,不因为个人的事情影响其他同学学习的人里面有没有你?

 

4. 4. 为什么我比别人会的多,考试还没别人分数高?做题的准确性有那么重要吗?

   我们高考时,如果有500人达到一本线,那么一定还会有100人甚至更多的同学相当接近一本线,甚至只差1分。这100多人中,更多的还是做错了会做的题,丢了不该丢得分。

   对于一门课程来说,你应该针对这门课程的特点,提高自己的准确性。 一般的,必须记忆的东西要记准,必须深入思考的东西就要思考透彻,基本练习、典型练习必须练熟。例如,对于英语,唯有把高考范围内的单词的拼写、读音、辨析记忆准确,你考试时才能很准确。而要进一步提高准确性,一般的,你往往必须记准一定数量的典型句子和优秀文章。数学,要把基本题型、典型题型练习的非常熟练。物理,只有在真正理解透彻物理学基本概念,并把概念记忆的非常准确的前提下,你才能在做题时非常准确。化学,在基本概念和知识点,如化学方程式、物质的化学性质等等,记忆的非常准确,并形成整体框架后,才能在做题时非常准确。生物,基本知识点记忆的准确无误,基本题型训练的很熟练,基本实验要掌握的很清晰。

 

5.成绩不好,没有自信怎么办?

    有实力才有自信,多做题,“题海”战术,高考时有规律可循的,不是看谁最聪明,而是看谁最熟练,过程决定结果,平时的课堂、训练、自习的投入与成绩成正比。我们不可能一步登天,但只要我们天天都在进步,就能登天!成功是成功之母。

 

6. 6. 努力了,但是成绩平平,不见效果,不如意,怎么办?是不是努力也白费?

    诸位同学,不要忘了,我们所有班级的同学都在认真学习;不要忘了全市、全省的同届考生都在努力拼搏!更不要忘了,我们身边还有基础比我们牢,时间抓得比我们紧,状态比我们好的同学。

学习进步的连续性和跳跃性  

然而,有时,即使你在一定的时间内,你学习任务完成的不多,也不一定是学习进步的不快。这是因为,学习进步还体现着连续性和间断性。

学习进步的连续性

一般的,使用适合自己的、好的学习方法学习,在学习过程中,不断的提高“狠劲”、不断的平静心态、不断的增大学习强度等,你就能不断的把这种学习方法的潜力发挥出来,你就能不断的进步。

当把这种学习方法的潜力都充分发挥出来了,你学习进步的速度就可能慢下来了,你就应该使用新的、更高级的学习方法。

这就是学习进步的连续性。

学习进步的跳跃性

有时,学习进步表现为跳跃性。学习某门课程、或者某门课程的某部分知识,当积累到一定的程度,你就会在很短的时间内,学习突然进步很大。

例如,你决定要记住所有的高考范围内的英语单词,于是你每天背单词一个小时,一开始,你每天只能记住几十个单词,可是当你坚持一个月之后,你突然发现,自己可以在一天内记住几百个单词了。

再例如,你每天写一篇语文作文,一开始,总是写的很不满意,写起来特别晦涩,特别痛苦,往往写了几个小时,才写完一篇很短的文章。可是坚持两个月后,突然有一天,你发现,自己十几分钟就能写出一篇很好的文章了。

再例如,你每次做有一定难度的数学题目,总要深入思考几分钟到十几分钟,往往还是做不出来。但坚持一个半月后,你突然发现,以前感到很难的题目,现在想一会儿,解题思路就出来了。

努力肯定也有两种结果,要么有进步,要么原地不动,但是如果什么时候都把做每件事的风险都看到了而不做,那么就不会有结果。高风险,高回报。

起码努力的话成绩不会向后退。

 

7. 7. 我理科好,但是语文英语不好,如果补这两科难度比较大,我也不喜欢,做这两科的作业就头疼,我能不能用我好的理科科目来弥补这两科呢?

短板效应

薄弱的学科才更有大幅度提分的可能,机不可失

对于高考者来说,要想取得不断的进步,就要从心态、身体、学习方法等全面提高自己;所有高考范围内的课程都要进步,不要将宝押在某门课程身上;对于某门课程,这门课程的各个部分都要进步,不要某部分学习的很好,其他部分学习的很差。学习“狠”为先,不断提高“狠劲”,你才能始终立于不败之地。

 

8.       现在成绩不如意,我想下功夫提高,到底是好好看书,还是好好做资料?书上的东西太简单了,考试又不考。老师上课留的作业也没有什么水平或者不如我买的参考书上的好。

要听老师的话,以书本为主。资料也要做,也要多做题,但要注意多总结。老师留的作业更具有系统性和计划性,全盘性。

 

9. 8. 考试考的好的学生是智商高吗?

我们现在进行的第一轮复习,在教学内容、进度等方面,全年级是同步的。虽然复习课上,从对过去知识点掌握情况看,各类班级几乎没有什么差别,但从作业及测试的完成情况看,是有差别的。排名在年级前列的同学,只是因为他们不犯审题、运算、书写等方面的低级错误,只是他们想得更全面。况且高考考的是熟练度和心态。

 

10.9. 错题摘抄有没有用?为什么我的摘抄本对我成绩提高没有什么大用处啊?

对待错题的态度很重要。

1.经常阅读。错题集不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题集,浏览一下,或者对错题再重做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。
2
、错题集上的题目反复看过,确实已经彻底掌握了,可以做个标记,在题号前或者题号上画或者画个圆圈,再看的时候可以略过这些做了标记的题目,避免耽误时间。
3.
、相互交流。由于基础不同,每位同学所建立的错题集也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。

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