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研讨初中英语听力分层教学
发布时间:2014/5/5 0:00:00 浏览次数:3034次

胡虹老师区内献课

     ----研讨初中英语听力分层教学

327,我校胡虹老师在复旦中学就《初中八年级听力教学分层设计研究》做了公开课的课例展示,并就听力教学分层设计做了小讲座。

胡虹老师具体分析了该班学情,认真研究了学生的实际需要,本着“为学习者设计教学”的原则,她选择了适合该班情况的分层教学活动,形成了听说课完整的教学设计并运用于实际教学中。

教学过程按听前—听中—听后的顺序进行。听前,胡老师对教学听力内容作了铺垫与感知;听中,她又着重语言的输入、整理信息及学习策略的引导;听后,重在语言的输出与能力的拓展上。而教学活动的分层设计是为了让更多的学生在课堂学习中增加听力兴趣,激发听的欲望,实现学习小目标的成功。

区英语教研员张理英老师认为:“这堂课教学设计思路清晰,教学目标明确。对听力教材的活动设计非常好,层次清晰,满足了班级内各个层次的学生的学习需要;这堂课在情感态度价值观方面,一是让学生学会提出合适的建议;二是让学生知道要学会自己处理问题,给大家留下了深刻的印象”

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