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我校举办了《家校共育——初二关键期的学习策略》的专题讲座
发布时间:2017/11/13 0:00:00 浏览次数:107次


家校共育学方法


——我校举办了《家校共育——初二关键期的学习策略》的专题讲座


    分化一直困扰着家庭,也困扰着学校。为了减轻分化的程度,为了家校紧密有效联系,我校于2017年10月10日邀请西南大学心理学部谭易天老师作了题为《家校共育——初二关键期的学习策略》的专题讲座。我校初二2班全体学生以及学生家长参加了该活动,活动由学生处胡键副主任主持。
    2点30分,讲座正式开始。谭老师先让学生做了一个自我剖析的问卷调查,然后让家长也做了一份对孩子现状的问卷调查。在掌握了孩子和家长的第一手资料以后,谭老师从困惑、原理、体验、执行四个方面进行了精彩的交流。
    谭老师先列举了一些困惑,比如都是一样的条件,结果却有很大的差距;比如以前和孩子很亲热,现在孩子对自己爱答不理;比如孩子在学校和家里判若两人,捉摸不透;比如孩子无论如何说教,都是一边听一边丢。家长和学生也表达了自己的一些困惑。
    困惑背后的原理是什么呢?谭老师以周一到周五“学习的粗五环”到“学习的精十环”给全体家长和学生做了揭秘。并指出过程决定结果,十环就是过程。让家长不要太看重结果,要把注意力转移到孩子的成长过程,要参与到孩子的成长过程。
    在体验环节,同学们和家长们各抒己见,在精十环中找出了认为最重要的三环并按照重要性做了排序。谭老师解释到,听课环节占了学生在校时间的80%,这理所当然排在第一位,然后是预习环节,最后是复习环节。为了让体验效果更好,谭老师给我们介绍了“四维笔记”,及照抄笔记,自己精简,要点归纳,真实感悟。
    执行环节,谭老师用真实的例子给我们讲解了具体的操作方法,学生和家长在这些例子当中清楚地看到了以后努力的方向。

    4点30分,在全体学生和家长热烈的掌声中,本次讲座结束。讲座历时2个小时,学生和家长全程都积极配合,家长们纷纷表示,此次讲座收获很多,很多方法接地气,操作性强,并希望学校多组织类似活动,让家长学会如何管理孩子,参与孩子的成长,也让学生懂得成长过程中解决各种困惑的方法。(撰文:田永华  摄影:田永华)












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